Français Brevet 2026
Maîtrise la grammaire, les figures de style, la dictée et la rédaction pour réussir ton épreuve de français.
Cours de Français - 5 chapitres
À savoir sur l'épreuve
- • Le texte est toujours littéraire (roman, nouvelle, poésie, théâtre)
- • La dictée fait environ 600 signes (espaces compris)
- • Tu as le choix entre sujet d'invention et sujet de réflexion
- • Les questions portent sur compréhension + grammaire + interprétation
Déroulement de l'épreuve
Compréhension et compétences linguistiques
1h10Questions sur un texte littéraire + grammaire
Dictée
20 minTexte de 600 signes environ
Rédaction
1h30Sujet d'invention ou de reflexion au choix
Les 8 classes grammaticales
Nom
VariableDésigne une personne, un animal, une chose, une idée
Déterminant
VariablePrécède le nom et le détermine
Adjectif
VariableQualifie ou précise le nom
Pronom
VariableRemplace un nom ou un groupe nominal
Verbe
VariableExprime une action ou un état
Adverbe
InvariableModifie un verbe, un adjectif ou un autre adverbe
Préposition
InvariableIntroduit un complément
Conjonction
InvariableRelie des mots ou des propositions
Les figures de style essentielles
Conseil : Pour identifier une figure de style, demande-toi quel effet l'auteur cherche à produire sur le lecteur.
Métaphore
Comparaison sans outil de comparaison
"Cet homme est un lion."
Effet : Créer une image forte et poétique
Comparaison
Rapprochement de 2 elements avec un outil (comme, tel, ainsi que...)
"Il court comme le vent."
Effet : Rendre concret un élément abstrait
Personnification
Attribuer des caractéristiques humaines a un objet/animal
"Le soleil se couche fatigue."
Effet : Animer le décor, créer de l'emotion
Hyperbole
Exagération
"Je meurs de faim."
Effet : Amplifier une émotion, impressionner
Antithèse
Opposition de deux idees
"Qui aime bien chatie bien."
Effet : Mettre en valeur un contraste
Énumération
Liste de termes
"J'aime les fleurs, les arbres, les oiseaux."
Effet : Amplifier, insister sur la quantité
Anaphore
Repetition d'un mot en debut de phrase/vers
"Paris ! Paris outrage ! Paris brise !"
Effet : Créer un rythme, insister
Oxymore
Association de deux termes contradictoires
"Cette obscure clarte"
Effet : Créer la surprise, exprimer l'indicible
Conjugaison : temps et modes
| Temps | Usage | Exemple | Astuce |
|---|---|---|---|
| Présent de l'indicatif | Action en cours, vérité générale, narration | Je mange, il part, nous finissons | Terminaisons 1er groupe : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent |
| Imparfait | Description, action habituelle dans le passé, arrière-plan | Je mangeais, il partait, nous finissions | Terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient |
| Passé simple | Action ponctuelle et terminée dans le passé (récit) | Je mangeai, il partit, nous finîmes | 1er groupe : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent |
| Passé composé | Action terminée avec lien avec le présent | J'ai mange, il est parti, nous avons fini | Auxiliaire avoir ou être + participe passé |
| Plus-que-parfait | Action antérieure à une autre action passée | J'avais mange quand il est arrivé | Auxiliaire a l'imparfait + participe passé |
| Futur simple | Action à venir | Je mangerai, il partira, nous finirons | Infinitif + terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont |
| Conditionnel présent | Action soumise à condition, politesse, souhait | Je mangerais, il partirait | Radical du futur + terminaisons de l'imparfait |
| Subjonctif présent | Apres "que" exprimant souhait, doute, obligation | Il faut que je mange, que tu partes | Apres : il faut que, je veux que, bien que... |
Connecteurs logiques (indispensables en rédaction !)
Addition
Opposition
Cause
Consequence
But
Temps
Illustration
Conclusion
Erreurs fréquentes à éviter (dictée)
Confusion a/à
"a" = verbe avoir (remplacable par "avait"). "à" = préposition.
Confusion et/est
"est" = verbe être (remplacable par "etait"). "et" = conjonction (remplacable par "et puis").
Confusion ou/où
"ou" = choix. "où" = lieu ou temps.
Confusion ce/se
"ce" = déterminant (ce livre). "se" = pronom réflexif (il se lave).
Confusion ces/ses/c'est/s'est
ces = démonstratif pluriel. ses = possessif pluriel. c'est = cela est. s'est = s'être.
Accord du participe passé
Avec être : accord avec le sujet. Avec avoir : accord avec le COD placé avant.
-er ou -é ?
Remplace par "vendre/vendu". Si "vendre" fonctionne → -er. Si "vendu" → -é.
Pluriel des noms composés
Seuls le nom et l'adjectif prennent le pluriel.
Méthode pour la dictee (10 points)
1ere lecture
Écoute attentivement pour comprendre le sens global du texte. Ne commence pas a écrire.
Écriture
Ecris au fur et a mesure. Marque les liaisons pour les accords. Laisse un interligne.
Relecture (3 fois !)
1) Sens global
2) Accords (sujet-verbe, GN)
3) Homophones (a/à, et/est...)
Redaction : les types de sujets
Sujet d'invention - Suite de texte
"Imaginez la suite du texte..."
- Respecter le genre (roman, nouvelle, théâtre)
- Garder la cohérence des personnages
- Maintenir le même style (registre de langue, temps)
- Faire evoluer l'intrigue de maniere logique
Sujet d'invention - Dialogue
"Rédigez un dialogue entre..."
- Utiliser la mise en page du dialogue (tirets, guillemets)
- Varier les verbes de parole (dit, murmura, s'exclama)
- Caractériser les personnages par leur langage
- Alterner dialogue et didascalies/narration
Sujet de réflexion
"Selon vous, pensez-vous que... ?"
- Introduction : amener le sujet, problématique, annonce du plan
- Développer 2-3 arguments avec exemples
- Utiliser des connecteurs logiques
- Conclusion : bilan + ouverture
Structure d'une bonne redaction
Introduction
~10%3-5 lignes : accroche + présentation du sujet + annonce du plan (pour réflexion)
Développement
~80%Corps du texte : 2-3 parties équilibrées, paragraphes structurés
Conclusion
~10%3-5 lignes : bilan + ouverture (question, citation...)
Conseil pro : Fais TOUJOURS un brouillon pour organiser tes idees. 10 min de brouillon = une redaction structuree !
5 conseils pour réussir
Lis 2 fois
Lis le texte 2 fois avant de répondre aux questions.
Cite le texte
Utilise des citations entre guillemets avec les numeros de ligne.
Soigne l'orthographe
Elle est evaluee dans TOUTE l'épreuve, pas seulement la dictee.
Gere ton temps
1h10 compréhension, 20min dictée, 1h30 rédaction.
Relis tout
Garde 5-10 min pour relire et corriger tes fautes.
Pret pour le Français ?
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