Français Brevet 2026
Maîtrise la grammaire, les figures de style, la dictee et la redaction pour reussir ton épreuve de français.
Cours de Français - 5 chapitres
A savoir sur l'épreuve
- • Le texte est toujours litteraire (roman, nouvelle, poésie, theatre)
- • La dictee fait environ 600 signes (espaces compris)
- • Tu as le choix entre sujet d'invention et sujet de reflexion
- • Les questions portent sur comprehension + grammaire + interpretation
Deroulement de l'épreuve
Comprehension et competences linguistiques
1h10Questions sur un texte litteraire + grammaire
Dictee
20 minTexte de 600 signes environ
Redaction
1h30Sujet d'invention ou de reflexion au choix
Les 8 classes grammaticales
Nom
VariableDesigne une personne, un animal, une chose, une idee
Determinant
VariablePrecede le nom et le determine
Adjectif
VariableQualifie ou precise le nom
Pronom
VariableRemplace un nom ou un groupe nominal
Verbe
VariableExprime une action ou un etat
Adverbe
InvariableModifie un verbe, un adjectif ou un autre adverbe
Preposition
InvariableIntroduit un complement
Conjonction
InvariableRelie des mots ou des propositions
Les figures de style essentielles
Conseil : Pour identifier une figure de style, demande-toi quel effet l'auteur cherche a produire sur le lecteur.
Metaphore
Comparaison sans outil de comparaison
"Cet homme est un lion."
Effet : Creer une image forte et poetique
Comparaison
Rapprochement de 2 elements avec un outil (comme, tel, ainsi que...)
"Il court comme le vent."
Effet : Rendre concret un element abstrait
Personnification
Attribuer des caracteristiques humaines a un objet/animal
"Le soleil se couche fatigue."
Effet : Animer le décor, creer de l'emotion
Hyperbole
Exageration
"Je meurs de faim."
Effet : Amplifier une emotion, impressionner
Antithese
Opposition de deux idees
"Qui aime bien chatie bien."
Effet : Mettre en valeur un contraste
Enumeration
Liste de termes
"J'aime les fleurs, les arbres, les oiseaux."
Effet : Amplifier, insister sur la quantite
Anaphore
Repetition d'un mot en debut de phrase/vers
"Paris ! Paris outrage ! Paris brise !"
Effet : Creer un rythme, insister
Oxymore
Association de deux termes contradictoires
"Cette obscure clarte"
Effet : Creer la surprise, exprimer l'indicible
Conjugaison : temps et modes
| Temps | Usage | Exemple | Astuce |
|---|---|---|---|
| Present de l'indicatif | Action en cours, vérité generale, narration | Je mange, il part, nous finissons | Terminaisons 1er groupe : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent |
| Imparfait | Description, action habituelle dans le passe, arrière-plan | Je mangeais, il partait, nous finissions | Terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient |
| Passé simple | Action ponctuelle et terminee dans le passe (recit) | Je mangeai, il partit, nous finimes | 1er groupe : -ai, -as, -a, -ames, -ates, -erent |
| Passé composé | Action terminee avec lien avec le present | J'ai mange, il est parti, nous avons fini | Auxiliaire avoir ou être + participe passé |
| Plus-que-parfait | Action anterieure a une autre action passee | J'avais mange quand il est arrivé | Auxiliaire a l'imparfait + participe passé |
| Futur simple | Action a venir | Je mangerai, il partira, nous finirons | Infinitif + terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont |
| Conditionnel present | Action soumise a condition, politesse, souhait | Je mangerais, il partirait | Radical du futur + terminaisons de l'imparfait |
| Subjonctif present | Apres "que" exprimant souhait, doute, obligation | Il faut que je mange, que tu partes | Apres : il faut que, je veux que, bien que... |
Connecteurs logiques (indispensables en redaction !)
Addition
Opposition
Cause
Consequence
But
Temps
Illustration
Conclusion
Erreurs frequentes a eviter (dictee)
Confusion a/à
"a" = verbe avoir (remplacable par "avait"). "à" = preposition.
Confusion et/est
"est" = verbe être (remplacable par "etait"). "et" = conjonction (remplacable par "et puis").
Confusion ou/où
"ou" = choix. "où" = lieu ou temps.
Confusion ce/se
"ce" = determinant (ce livre). "se" = pronom reflexif (il se lave).
Confusion ces/ses/c'est/s'est
ces = demonstratif pluriel. ses = possessif pluriel. c'est = cela est. s'est = s'être.
Accord du participe passé
Avec être : accord avec le sujet. Avec avoir : accord avec le COD place avant.
-er ou -é ?
Remplace par "vendre/vendu". Si "vendre" fonctionne → -er. Si "vendu" → -é.
Pluriel des noms composes
Seuls le nom et l'adjectif prennent le pluriel.
Méthode pour la dictee (10 points)
1ere lecture
Écoute attentivement pour comprendre le sens global du texte. Ne commence pas a écrire.
Écriture
Ecris au fur et a mesure. Marque les liaisons pour les accords. Laisse un interligne.
Relecture (3 fois !)
1) Sens global
2) Accords (sujet-verbe, GN)
3) Homophones (a/à, et/est...)
Redaction : les types de sujets
Sujet d'invention - Suite de texte
"Imaginez la suite du texte..."
- Respecter le genre (roman, nouvelle, theatre)
- Garder la coherence des personnages
- Maintenir le même style (registre de langue, temps)
- Faire evoluer l'intrigue de maniere logique
Sujet d'invention - Dialogue
"Redigez un dialogue entre..."
- Utiliser la mise en page du dialogue (tirets, guillemets)
- Varier les verbes de parole (dit, murmura, s'exclama)
- Caracteriser les personnages par leur langage
- Alterner dialogue et didascalies/narration
Sujet de reflexion
"Selon vous, pensez-vous que... ?"
- Introduction : amener le sujet, problematique, annonce du plan
- Developper 2-3 arguments avec exemples
- Utiliser des connecteurs logiques
- Conclusion : bilan + ouverture
Structure d'une bonne redaction
Introduction
~10%3-5 lignes : accroche + presentation du sujet + annonce du plan (pour reflexion)
Developpement
~80%Corps du texte : 2-3 parties equilibrees, paragraphes structures
Conclusion
~10%3-5 lignes : bilan + ouverture (question, citation...)
Conseil pro : Fais TOUJOURS un brouillon pour organiser tes idees. 10 min de brouillon = une redaction structuree !
5 conseils pour reussir
Lis 2 fois
Lis le texte 2 fois avant de répondre aux questions.
Cite le texte
Utilise des citations entre guillemets avec les numeros de ligne.
Soigne l'orthographe
Elle est evaluee dans TOUTE l'épreuve, pas seulement la dictee.
Gere ton temps
1h10 compréhension, 20min dictée, 1h30 rédaction.
Relis tout
Garde 5-10 min pour relire et corriger tes fautes.
Pret pour le Français ?
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