📘 FrançaisDictée / Orthographe⏱️ 20 à 30 minutes📊 Moyen

Fiche brevet français : accords et homophones en dictée

En dictée, les erreurs les plus fréquentes viennent des accords et des homophones. Pour progresser, il faut apprendre à se poser les bonnes questions : quel est le sujet ? quel nom est accordé ? est-ce un verbe ou un mot invariable ?

Objectifs de la fiche

✓Réviser les accords sujet-verbe et les accords dans le groupe nominal.
✓Reconnaître les homophones grammaticaux les plus fréquents.
✓Comprendre les accords simples du participe passé.
✓Apprendre une méthode de relecture efficace.

Notions à connaître

Accord sujet-verbe

Le verbe s’accorde avec son sujet. Exemple : “Les élèves révisent.” Sujet = les élèves, donc verbe au pluriel.

Accord dans le groupe nominal

Le déterminant, le nom et l’adjectif s’accordent. Exemple : “des petites maisons blanches”.

a / à

“a” est le verbe avoir et peut être remplacé par “avait”. “à” est une préposition.

et / est

“est” est le verbe être et peut être remplacé par “était”. “et” sert à ajouter.

son / sont

“sont” est le verbe être au pluriel. “son” indique la possession.

ces / ses

“ces” montre quelque chose. “ses” indique que cela appartient à quelqu’un.

Cours expliqué simplement

Pour réussir une dictée, il ne suffit pas d’écrire vite. La relecture est essentielle. Relis d’abord les verbes : cherche leur sujet, puis vérifie l’accord. Ensuite, relis les groupes nominaux : déterminant, nom, adjectif. Enfin, vérifie les homophones. Une bonne méthode consiste à remplacer le mot quand c’est possible. Si tu peux dire “avait”, tu écris “a”. Si tu peux dire “était”, tu écris “est”. Si tu peux dire “étaient”, tu écris “sont”. Le participe passé demande plus d’attention. Avec l’auxiliaire être, il s’accorde avec le sujet : “elles sont parties”. Avec avoir, il ne s’accorde généralement pas avec le sujet : “elles ont mangé”.

Exemple corrigé

### Exemple corrigé type dictée **Question :** Corrige la phrase : “Les enfant sont arrivé a l’école avec ces cahiers.” **Correction :** Correction : “Les enfants sont arrivés à l’école avec leurs/ses cahiers.” Il faut écrire “enfants” au pluriel, “sont” car c’est le verbe être, “arrivés” au pluriel avec l’auxiliaire être, “à” car ce n’est pas le verbe avoir. Pour “ces/ses”, le choix dépend du sens : “ses cahiers” s’ils appartiennent à un enfant, “leurs cahiers” si chaque enfant a les siens.

Erreurs fréquentes à éviter

×Ne pas chercher le sujet du verbe.
×Oublier le pluriel dans le groupe nominal.
×Écrire les homophones au son sans réfléchir au sens.
×Confondre “ces” et “ses”.
×Oublier l’accord du participe passé avec être.
×Relire seulement les mots difficiles et pas les accords simples.

Mini quiz brevet

4 questions

1Je peux remplacer par “avait” : j’écris a ou à ?

Réponse : a

2Je peux remplacer par “était” : j’écris et ou est ?

Réponse : est

3“Les filles sont parti...” Comment écrire parti ?

Réponse : parties, car avec être le participe passé s’accorde avec le sujet féminin pluriel.

4“... cahiers sont sur la table” : ces ou ses ?

Réponse : Ces, si on montre les cahiers. Ses, s’ils appartiennent à quelqu’un. Il faut le contexte.

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