Les figures de style
Niveau
3eme
Sous-categorie
stylistique
Programme officiel
Cycle 4 - Etude de la langue et analyse litteraire
Prerequis
Definition
Les figures de style sont des procedes d'ecriture qui permettent de rendre un texte plus expressif, plus beau ou plus persuasif. Elles jouent sur les sons, les mots, les images ou la construction des phrases.
A retenir
- •La METAPHORE est une comparaison SANS outil de comparaison (comme, tel, pareil a...)
- •La COMPARAISON utilise TOUJOURS un outil comparatif (comme, tel que, semblable a...)
- •L'HYPERBOLE exagere, la LITOTE dit moins pour suggerer plus
- •L'ANAPHORE repete un mot EN DEBUT de phrase ou vers
- •L'OXYMORE associe deux termes CONTRADICTOIRES
Quelle est la difference entre metaphore et comparaison ?
Exemple resolu pas a pas
ENONCE (style brevet)
Identifiez et analysez la figure de style dans cette phrase de Victor Hugo : "C'etait un rocher qui fondait comme une cire."
SOLUTION
Je repere les elements cles : 'rocher' et 'cire' sont compares
Je cherche un outil de comparaison : 'comme' est present
Je verifie : on compare un rocher (solide) a de la cire qui fond (liquide)
C'est donc une COMPARAISON (outil 'comme' present)
Effet : contraste entre la solidite du rocher et la fragilite de la cire
Dans 'Je meurs de faim', quelle figure de style est utilisee ?
Pieges classiques au brevet
Piege 1
Confondre metaphore et comparaison
Dire que 'Il est fort comme un lion' est une metaphore
La comparaison utilise un outil (comme, tel, semblable). La metaphore, non.
'Fort comme un lion' = comparaison (outil 'comme'). 'C'est un lion' = metaphore
Piege 2
Confondre oxymore et antithese
Dire que 'Je vis, je meurs' est un oxymore
L'oxymore associe deux mots contradictoires cote a cote. L'antithese oppose des idees dans la phrase.
'Je vis, je meurs' = antithese. 'Douce violence' = oxymore
Piege 3
Confondre litote et euphemisme
Dire que 'il nous a quittes' est une litote
La litote dit moins pour suggerer plus (positif cache). L'euphemisme attenue une realite desagreable.
'Il nous a quittes' (= mort) = euphemisme. 'Ce n'est pas mal' (= c'est bien) = litote
Piege 4
Confondre alliteration et assonance
Dire que 'Tout m'afflige et me nuit' est une alliteration
Alliteration = repetition de CONSONNES. Assonance = repetition de VOYELLES.
'Les sanglots longs des violons' = assonance en [on]. 'Pour qui sont ces serpents...' = alliteration en [s]
Piege 5
Oublier d'analyser l'EFFET de la figure
C'est une hyperbole. Point.
Le brevet demande toujours l'effet produit, pas juste le nom de la figure !
C'est une hyperbole qui permet d'insister sur l'intensite du sentiment du narrateur.
Comment identifier et analyser une figure de style ?
Quand utiliser cette methode ?
Quand l'enonce demande de 'relever et analyser un procede d'ecriture', 'identifier une figure de style', 'expliquer l'effet produit'.
Reperer l'ecart
Est-ce que la phrase aurait pu etre dite plus simplement ? Y a-t-il une image, une repetition, une exageration, une opposition ?
Identifier la figure
Classe-la dans une categorie : image (metaphore, comparaison), son (alliteration), insistance (anaphore, hyperbole), opposition (antithese, oxymore), attenuation (litote, euphemisme).
Citer le texte
Recopie EXACTEMENT la figure entre guillemets avec le numero de ligne.
Analyser l'effet
Explique POURQUOI l'auteur utilise cette figure : creer une image, insister, choquer, emouvoir, persuader...
