Rédiger une conclusion
La conclusion est la dernière impression que tu laisses au correcteur du Brevet. Une conclusion réussie peut valoriser toute ta copie, tandis qu'une conclusion bâclée ou absente peut faire chuter ta note. Elle montre ta capacité à synthétiser ta pensée et à donner une portée à ton travail. Au Brevet, elle est systématiquement attendue et évaluée dans la partie rédaction. C'est ton dernier mot, alors fais-en une force !
Définition
La conclusion est la partie finale d'un texte argumentatif, narratif ou descriptif. Elle a deux fonctions principales : faire le bilan des idées développées dans le développement et proposer une ouverture qui élargit la réflexion sans introduire de nouveaux arguments.
Cours détaillé
Une conclusion efficace se structure en deux ou trois parties. D'abord, un rappel synthétique des arguments principaux développés dans ton texte. Il ne s'agit pas de tout répéter, mais de résumer l'essentiel de ta démonstration en une ou deux phrases. Ensuite, tu dois répondre clairement à la problématique posée en introduction, en formulant une réponse nette et personnelle. Enfin, l'ouverture (ou 'élargissement') propose une perspective plus large : on peut évoquer une question connexe, un prolongement historique, une référence culturelle ou une interrogation actuelle. Cette partie montre que ta réflexion dépasse le cadre strict du sujet. La conclusion doit être concise (environ 5 à 10 lignes selon la longueur totale) et rédigée dans un style affirmé.
Règles essentielles
Règle 1 : Le bilan synthétique
Résume en une ou deux phrases les idées forces de ton développement, sans répéter mot pour mot.
Règle 2 : La réponse à la problématique
Apporte une réponse claire et personnelle à la question posée en introduction.
Règle 3 : L'ouverture pertinente
Propose une perspective qui élargit le débat sans introduire un nouvel argument ou hors-sujet.
Règle 4 : La forme et la longueur
La conclusion doit être un paragraphe distinct, concis (environ 1/10e de la longueur totale de la rédaction) et rédigé au présent de vérité générale ou au passé composé pour un récit.
Astuces
- Pense à la formule 'Bilan-Réponse-Ouverture' (BRO) pour te souvenir de la structure.
- Pour l'ouverture, évite les questions trop vastes du type 'Et vous, qu'en pensez-vous ?'. Préfère une phrase affirmative qui suggère une nouvelle piste.
- Relis ta conclusion avec ton introduction pour vérifier la cohérence et la réponse apportée à la problématique.
Exemples résolus
Sujet de réflexion : 'Faut-il toujours obéir ?' Après un développement présentant des arguments pour et contre l'obéissance.
En définitive, l'obéissance apparaît comme nécessaire au fonctionnement de la société et à la sécurité, comme le montrent les lois. Cependant, elle doit trouver ses limites dans le respect de la conscience individuelle et de la morale, lorsque l'ordre reçu est injuste. Dès lors, la question essentielle n'est peut-être pas de savoir s'il faut obéir, mais à qui et dans quelles conditions il est légitime de le faire.
La première phrase fait le bilan des arguments (nécessité vs limites). La seconde répond à la problématique ('faut-il toujours') par une réponse nuancée ('non, pas toujours'). La dernière phrase est une ouverture qui déplace la question vers la légitimité de l'autorité.
Sujet d'invention : Raconter la fin d'une aventure où le héros a surmonté un défi important.
Cette expérience périlleuse m'avait transformé. Je n'étais plus le même adolescent qui était parti ; j'avais appris la valeur du courage et de l'amitié. Le trésor que je rapportais n'était finalement pas celui que je cherchais, mais la découverte de mes propres forces. Et parfois, encore aujourd'hui, le vent dans les feuilles me rappelle le bruit de la forêt de cette nuit décisive.
Le bilan résume la transformation du personnage. La réponse implicite au défi est qu'il l'a surmonté et en a tiré une leçon. L'ouverture est faite par le saut dans le temps ('aujourd'hui') et une impression sensorielle qui prolonge le souvenir.
Commentaire sur un texte argumentatif défendant la lecture.
L'auteur a donc démontré, par des arguments variés s'appuyant sur l'évasion et la formation de l'esprit, que la lecture demeure une activité irremplaçable. Face aux sollicitations des écrans, elle constitue bien un rempart pour la réflexion personnelle et l'imaginaire. On pourrait alors se demander comment transmettre ce goût dans un monde où l'immédiateté semble souvent primer.
Bilan des arguments de l'auteur, réponse qui valide sa thèse, et ouverture sur la question contemporaine de la transmission, ce qui est pertinent.
Erreurs à éviter
Introduire un nouvel argument ou exemple dans la conclusion.
✓ Se limiter au bilan des arguments déjà développés.
La conclusion n'est pas un nouveau développement. Un argument nouveau frustre le correcteur car il n'a pas été expliqué et semble bâclé. Cela déséquilibre la composition.
Terminer par une question trop vague ou hors-sujet comme 'Que faut-il en penser ?' ou 'C'est un vaste débat.'
✓ Proposer une ouverture précise et en lien avec le sujet traité.
Une question trop large montre un manque de maîtrise. L'ouverture doit montrer que ta réflexion peut se prolonger de manière logique, pas qu'elle s'arrête brutalement dans l'impression.
Répéter mot pour mot l'introduction ou les titres des parties.
✓ Reformuler et synthétiser les idées avec des mots différents.
La répétition donne l'impression d'un manque de vocabulaire et d'effort de synthèse. Le correcteur veut voir ta capacité à prendre du recul sur ce que tu as écrit.
Quiz rapide
Q1.Quelle est la fonction principale d'une ouverture dans une conclusion ?
L'ouverture a pour but d'élargir le débat, de proposer une perspective nouvelle mais logique, montrant que la réflexion peut se prolonger au-delà du sujet strict.
Q2.Dans une conclusion de rédaction au Brevet, quelle forme verbale est généralement à privilégier ?
Le présent de vérité générale (ou le présent d'énonciation) est le temps de la conclusion car il permet d'énoncer des constats, des réponses et des ouvertures de manière ferme et actuelle.
Q3.Quel élément NE DOIT PAS figurer dans une conclusion ?
Le développement d'un nouvel exemple est une erreur fréquente. La conclusion est un moment de synthèse et de clôture, pas d'ajout d'éléments non traités.
Exercices
Complétez les phrases suivantes pour former une conclusion cohérente sur le sujet 'L'école est-elle le seul lieu d'apprentissage ?'
Ainsi, si l'école reste l'institution ___ de la transmission des savoirs fondamentaux, l'apprentissage se poursuit bien au-delà de ses murs, notamment grâce ___ .
Réponse : centrale, aux expériences de la vie
Il apparaît donc que l'école n'est pas le ___ lieu d'apprentissage, mais qu'elle en est le ___ organisé.
Réponse : seul, cadre
Cette complémentarité invite à réfléchir à ___ entre l'enseignement scolaire et ___ .
Réponse : l'articulation, les autres formes d'éducation
Transformez ces ébauches de conclusion en les améliorant selon la consigne.
En conclusion, j'ai parlé des avantages et des inconvénients. C'est un bon sujet.
→ Rédige une conclusion qui synthétise et répond clairement.
Réponse : En définitive, ce sujet révèle que les réseaux sociaux présentent à la fois des avantages majeurs, comme la rapidité de communication, et des risques réels, tels que l'isolement. Leur utilisation demande donc un esprit critique aiguisé pour en tirer le meilleur parti.
Pour finir, on a vu que la nature est importante. Et après ?
→ Terminez par une ouverture pertinente et rédigée.
Réponse : Ainsi, la protection de la nature s'impose comme une nécessité vitale. Cette prise de conscience doit maintenant se traduire par des actions concrètes et collectives, à l'échelle de chaque citoyen comme à celle des États.
Au Brevet
Types de questions :
Garde 5 à 10 minutes en fin d'épreuve pour rédiger soigneusement ta conclusion. Évite la précipitation. Relis-toi pour corriger les fautes d'orthographe, car c'est la dernière chose que lit le correcteur. Si tu es à court de temps, privilégie une conclusion courte mais complète (bilan + réponse) plutôt qu'une longue mais inachevée.
Leçon terminée !
Continue avec la leçon suivante ou teste tes connaissances.
