Les Fonctions
Maîtrise les fonctions grammaticales pour le Brevet
Sujet, COD, COI, attribut, complément circonstanciel : identifier la fonction d'un mot dans la phrase est l'une des compétences les plus testées en grammaire au Brevet des collèges. Cette série d'exercices couvre toutes les fonctions du programme avec analyses guidées et corrections argumentées.
📖 Rappel de cours
La fonction d'un mot ou d'un groupe de mots indique le rôle qu'il joue par rapport à un autre élément de la phrase, souvent par rapport au verbe. Le sujet fait l'action exprimée par le verbe. Le complément d'objet direct (COD) répond à la question 'qui ?' ou 'quoi ?' après le verbe. Le complément d'objet indirect (COI) répond à 'à qui ?', 'à quoi ?', 'de qui ?', 'de quoi ?'. Le complément circonstanciel précise les circonstances de l'action (lieu, temps, manière...). L'attribut du sujet, introduit par un verbe d'état (être, sembler, paraître...), exprime une qualité ou une caractéristique du sujet. N'oublie pas que la même préposition (à, de) peut introduire des fonctions différentes (COI, CC).
🏋️ Exercices
Exercice 1 : Dans chaque phrase, souligne le groupe sujet et indique sa nature (GN, pronom, verbe à l'infinitif...).
1. Les élèves studieux révisent leurs leçons.
→ Sujet : 'Les élèves studieux' (GN).
2. Elle partira demain matin.
→ Sujet : 'Elle' (pronom personnel).
3. Voir la mer me rend toujours heureux.
→ Sujet : 'Voir la mer' (groupe infinitif).
4. Dans la forêt profonde, les oiseaux chantent.
→ Sujet : 'les oiseaux' (GN).
5. Pierre et Marie sont arrivés en retard.
→ Sujet : 'Pierre et Marie' (GN composé).
Exercice 2 : Identifie la fonction des groupes de mots entre crochets : COD, COI ou Attribut du Sujet (AS).
1. Le chat attrape [la souris].
→ [la souris] : COD (attrape quoi ?).
2. Je parle [à mon professeur].
→ [à mon professeur] : COI (parle à qui ?).
3. Cette histoire semble [invraisemblable].
→ [invraisemblable] : AS (semble comment ?).
4. Elle offre des fleurs [à sa mère].
→ [à sa mère] : COI (offre à qui ?).
5. Tu deviens [un excellent pianiste].
→ [un excellent pianiste] : AS (deviens quoi ?).
Exercice 3 : Complète chaque phrase avec le complément circonstanciel demandé entre parenthèses.
1. Nous irons nous promener __________ (CC de lieu).
→ Nous irons nous promener dans le parc. (Exemple de CC Lieu)
2. __________, le facteur passe (CC de temps).
→ Tous les matins, le facteur passe. (Exemple de CC Temps)
3. Elle chuchote __________ (CC de manière).
→ Elle chuchote doucement. (Exemple de CC Manière)
4. __________, il a réussi son examen (CC de cause).
→ Grâce à ses efforts, il a réussi son examen. (Exemple de CC Cause)
5. L'équipe s'entraîne __________ (CC de temps).
→ L'équipe s'entraîne trois fois par semaine. (Exemple de CC Temps)
💡 Conseil
Pour bien identifier une fonction, pose-toi systématiquement la question adaptée à partir du mot noyau (souvent le verbe). Méfie-toi des groupes déplacés en début de phrase, ils ne sont pas forcément le sujet !
