Orthographe au brevet : diagnostiquer ses erreurs et relire une dictée
L'épreuve de français du brevet comporte une dictée et des questions de langue. Devant un texte écrit, tu ne peux pas relire au hasard : il faut chercher des erreurs précises, dans un ordre fixe. Cette page t'apprend à identifier tes fautes, à relire en plusieurs passages et à vérifier les accords, les homophones et les accents.
Diagnostiquer ses erreurs avant de les corriger
Une erreur d'orthographe n'arrive presque jamais par hasard : elle appartient à une famille. Les familles les plus fréquentes sont l'accord, l'homophone, l'accent et le mot mal écrit. Ranger chaque faute dans une famille te montre ce que tu dois travailler en priorité.
Prends une dictée déjà corrigée et relis-la ligne par ligne. À côté de chaque erreur, écris la famille concernée. Si la même famille revient souvent, tu sais où concentrer ta révision.
Relire une dictée en plusieurs passages
Premier passage : cherche uniquement les accords sujet-verbe. Souligne chaque verbe, puis trouve son sujet. Vérifie que le verbe porte bien la marque du pluriel quand le sujet est au pluriel.
Deuxième passage : contrôle les groupes nominaux, mot par mot. Troisième passage : traque les homophones et les accents. Une relecture qui cherche tout en même temps ne repère presque rien.
Accords sujet-verbe et accords dans le groupe nominal
Le verbe s'accorde avec son sujet : les deux vont ensemble. Pour trouver le sujet, pose la question « qui est-ce qui ? » devant le verbe. Méfie-toi quand le sujet est loin du verbe ou placé après lui.
Dans le groupe nominal, le déterminant, le nom et l'adjectif s'accordent en genre et en nombre. Repère d'abord le nom, puis reporte son genre et son nombre sur les autres mots. Un adjectif peut être séparé du nom par une virgule ou par un autre mot.
Homophones a/à, son/sont et accents
Pour choisir entre a et à, remplace par avait. Si la phrase reste correcte, écris a sans accent : c'est le verbe avoir. Sinon, écris à avec accent : c'est une préposition. Pour son et sont, remplace par mon ou par étaient.
Les accents ne sont pas décoratifs : ils changent le mot et parfois le sens. Compare des et dés, sur et sûr, ou et où, tache et tâche. Vérifie chaque accent pendant ta relecture finale, sans te fier à ta mémoire.
Appliquer la méthode : exercices corrigés
Corrige cette phrase. Repère les accents, les erreurs dans les mots et les accords sujet-verbe.
Les eleves de troixieme aime leur professeur et ils travailent dans une salle claire.
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Les élèves de troisième aiment leur professeur et ils travaillent dans une salle claire.
Élèves s'écrit avec un accent aigu sur le premier e et un accent grave sur le deuxième. Troisième s'écrit avec un s et un accent grave. Aiment s'accorde avec les élèves ; travaillent s'accorde avec ils et s'écrit avec deux l. Leur professeur et salle claire restent au singulier dans cette phrase.
Complète avec « a » ou « à », puis avec « son » ou « sont ». Justifie chaque choix par le test de remplacement.
Maxime ... oublié ... casque avant de partir ... l'école ; ses parents ... inquiets.
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Maxime a oublié son casque avant de partir à l'école ; ses parents sont inquiets.
« Maxime avait oublié » reste correct : c'est donc le verbe avoir, écrit « a » sans accent. « son casque » peut se dire « mon casque » : c'est le déterminant possessif « son ». « avait l'école » ne veut rien dire : il faut la préposition « à », avec accent. « ses parents étaient inquiets » reste correct : c'est le verbe être, écrit « sont ».
Relève les erreurs de cette phrase, corrige-les, puis classe chacune dans une famille : accord, homophone ou accent.
Les enfant son ravis de jouer dans le jardin pres de la maison.
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Les enfants sont ravis de jouer dans le jardin près de la maison. Classement : « enfant » devient « enfants », c'est un accord ; « son » devient « sont », c'est un homophone ; « pres » devient « près », c'est un accent.
Les impose le pluriel enfants. On peut remplacer son par étaient dans cette phrase : il faut donc écrire sont, forme du verbe être. Près prend un accent grave. Les erreurs relèvent respectivement de l'accord, de l'homophone et de l'accent.
Vérifier sa copie
Relis d'abord pour les accords sujet-verbe, puis pour les groupes nominaux, enfin pour les homophones et les accents.
Devant a ou à, remplace par avait ; devant son ou sont, remplace par mon ou étaient.
Note la famille de chaque erreur après une dictée : tu sauras ainsi quoi réviser en priorité.
